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校园心理剧——幸福的光
编剧：沐风

【角色】
小光——8岁，小学一年级男学生，儿童孤独症患者。
方舟老师—— 20多岁，新手班主任，心理学教育专业毕业，富有爱心和责任心。
小光妈妈——30多岁，为小光孤独症的治疗和干预付出了很多。
亮亮——小学一年级男学生，小光同桌，阳光热情。
其他——同学甲乙丙丁。

【剧情简介】
  小光是个不幸的孩子，他在1岁半的时候，就被医院诊断为 “儿童孤独症”，随后开始进入干预机构进行干预治疗至今——3岁时，因为在机构上厕所的时候，被从头而下的淋浴式的冲水模式惊吓后导致严重的心理障碍；4岁时开口说话，尝试进入幼儿园，进行半天幼儿园半天机构的模式；5岁后可以独立完成幼儿园日常活动；6岁开始跟上幼儿园的大班教育进度，但心智发育还是相对较慢，情绪管理能力弱，语言表达和沟通能力弱……
小光自进入小学以来，在学校领导和班主任方舟老师的关怀照顾下，在同学们的接纳陪伴下，逐渐战胜了孤独，克服了诸多成长中的困难，诸如来校时不与同学一同学习游戏，不吃蔬菜，上课无法集中注意力等；最终适应了小学一年级的生活，融入了老师和同学当中；学习、生活和人际交往都有很大进步，幸福健康地成长！

          第一幕：一个不幸的孩子

【幕启】夜晚，方舟老师在家中灯下备课。
方老师   （坐在电脑旁，专注地备课）——（唱）孩子，欢迎来到班级大家庭，    老师，张开双手拥抱你们，多么幸福，多么温馨，相亲相爱不离分！
    （白）今天，是我当班主任的第一天，也是孩子们入学的第一天，非常忙碌，充满挑战，有一位叫小光的孩子——（思索状）。
（电话铃声打乱方老师思绪）
方老师  （接电话）喂，校长，您好！（校长画外音呈现）
校长     方老师，第一天上班感觉怎么样？见到小光了吗？
方老师   谢谢校长的关心，我很好！小光，的确是一个不幸的孩子！
校长     学校相信你的能力和责任心，所以才把小光托付到你的手上！我们学校践行幸福教育，就是要让每个孩子幸福成长！每一个！
方老师   请校长放心！我一定全力以赴！
（电脑画外音  邮件提示音：你有一封新邮件！）
方老师  （迅速打开信息，阅读）
小光妈妈 （画外音）尊敬的班主任老师：我是小光的妈妈！今天，对于您来说
是忙碌的一天；对于小光来说是新奇的一天；对于我们来说，意味着新的挑战。
方老师   （自言自语）忙碌、新奇、挑战……（继续读信）
小光妈妈 （画外音）小光今年7岁，在五年前被确诊为孤独症。
方老师   （自言自语）孤独症？
小光妈妈 （画外音）在确诊当月，我们就带着孩子进行了干预治疗，陪伴他克服成长中的种种困难，如今，孩子终于可以进入学校学习了！
方老师  （自言自语，感慨地）多么用心良苦的家长！
小光妈妈 （画外音）相对于其他孤独症孩子，小光的进步是巨大的，而相对于普通小朋友，小光还有很多不足，尤其是不懂得如何与人交流。
方老师 （心疼而负有责任地，回信状）小光妈妈，小光的情况我了解了！我们一定会好好关爱小光，陪伴小光，让他克服孤独，感受温暖，幸福健康地成长！

             第二幕 他总是在一旁悄悄发傻
时间：开学一个月以后
 (下课场景，一群学生猜拳，跳绳，播放《老鹰捉小鸡》等游戏音乐，小光在一旁无所事事，独自发呆)
亮亮 （从另一边上，看操场环境，感叹）哇！好幸福！国庆节以后，学校操场改造得更漂亮了！我要去好好玩一玩！（思考）嗯！不行，老师让我帮助小光，我得先去找找他在哪儿？(正欲寻找，忽然听到同学们的对话，寻声望去)
生甲  小光，快来和我们一起玩呀！
小光 （摇头）
生乙  （拍小光的肩膀）小光，你是当小鸡还是老鹰呢？
小光 （惧怕，发抖，躲避,欲转身走开）
生丙  要不然，你来当母鸡？
众生 （哄笑）母鸡，哈哈哈哈哈哈哈！
小光  （脸红，生气，崩溃，抱头尖叫）！啊！
亮亮  （快步上前，对大家，制止）好了，别闹了！小光不喜欢别人碰他，(对小光，安慰)小光，走！我陪你玩儿！
小光  （情绪稍缓和）哦!
亮亮  走，去那边！
小光 （看看亮亮，慢慢说）好吧！
（二人退下）。
众生：（叹气，不解）哎！
（唱）他总是在一旁悄悄发傻，从不肯开口说一句话，我们去找他来一起玩耍，可他什么都不会回答；老师说让我们来帮助他，可是不知道他在想啥，当我们下一次又看见他，就在心里面画一个X！就在心里面画一个X！
 
第三幕 幸福是爱的陪伴
（上课铃声起）
生丁  上课了！（学生能迅速回座位）
学生众（集体拍手）铃声响，进课堂，进课堂，等老师，专专心心把课上！
（学生静息，不见小光和亮亮的踪影）
方老师 （走进教室，到讲台）孩子们真棒！经过开学一个月的学习，都知道该怎样准备上课了！
（朝小光座位望去）咦？小光呢？
生甲  （举手）老师，下课时，小光不和我们一起玩，他和亮亮一起走了！
方老师  （稍微宽慰）哦！有亮亮陪着他，我就放心多了！
生乙   老师，我看见他们是去的厕所方向！
生丙  小光从来不和其他同学一起上厕所！
众学生 （捂嘴笑）
生丁   晓光就是很奇怪！
方老师  （语重心长），孩子们，小光是有些特别，但不是奇怪！先不说了，我先去把他找回来！你们在这里想一下，今后怎样帮助他！
    （亮亮带着小光，小光低着头，在教室门口徘徊，低头弄衣角）
亮亮  （拉着小光的手）老师，我们回来了！
老师  （走到教室门口，亲切和霭地）亮亮真是个好孩子，谢谢你陪着小光！（对小光）小光，下课时，你可以跟大家一起玩！
小光  （低头不语）
生甲  是呀老师！刚开学时，小光说什么也不和其他人玩，现在他都能和亮亮一起玩了！
方老师 （松了一口气）小光，亮亮，来！请回你们的座位！（对孩子们），孩子们，每个人都有自己的习惯，小光的习惯比较特别一点而已，听说他以前不习惯听厕所冲水马桶的声音！
众学生  （交头接耳、议论纷纷）
小光   (低头，胆怯地看老师）
方老师  不过，现在小光已经习惯学校的卫生间了，他只是不习惯和大家一起去上卫生间！（学生会意的点头）
生乙  哦！原来是这样！（不好意思地）小光，是我不好，我不应该取笑你！
生丙  小光，刚才因为你不跟我们玩游戏，我就那样开玩笑，我实在是太过分了，我跟你道歉：（诚恳低头）对不起，小光！
小光 （情绪舒缓）没关系！
亮亮  小光，你要加油，我会陪着你的！
生丁 小光，你不要害怕，我也会陪着你的！
方老师 （拥抱小光）小光，学校和班级是我们幸福的家，我们都是一家人，我们一起陪着你！
众学生  小光，我们一起陪着你！
小光 （点头）嗯！谢谢！
众   （掌声）好！好！
（歌曲背景《慢慢地陪着你走》：慢慢地陪着你走，慢慢地成长许多，爱永远没有结束的时候，幸福天长地久，天长地久）！
方老师 （从感动中回到现实） 孩子们，我们继续学习！今天，我们来学习一首儿歌——（念）《我的家》！
众学生  《我的家》！
方老师   （领读）我有一个幸福的家，一起读！起！       
众学生 （齐读）我有一个幸福的家。爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。在幸福的家中，我快乐地长大！
方老师  我们来写字，（师指黑板相关生字，教读）让我们把这几个生字朋友请到田字格里面！
众学生  （认真地书写，教师巡回指导，小光自己在纸上涂涂画画）
学生甲  （发现小光在画画，举手）老师，我们写字，小光为什么要画画呢？！
方老师（走到小光面前）
小光 （赶紧捂住作业本，看老师）
方老师  （眼神充满鼓励、欣赏与肯定）听妈妈说，小光最喜欢画画，你能给欣赏一下，好吗？
小光 (举起本子交给老师)
方老师（欣喜地）小光，你是在给《我的家》这首儿歌配图吗？你画了爸爸、妈妈还有你自己！太棒了！（竖大拇指，拥抱）
学生众（上前围观，欣赏）
学生乙 画得真好！
学生丁 哇！小光你真行！
方老师  看来，我们的小光是一位出色的小画家呢！（转折）不过，现在生字朋友找不到家快急哭了，我们把他送回田字格吧！
小光 （点头）好的，老师！（老师耐心帮助指导小光写字）
（下课铃声响起）
老师  （对学生）下课了！（对小光）小光，字没写完也没关系！吃过午饭到老师办公室，老师陪你一起写!（对学生）午餐时间到了，孩子们去洗手吃饭吧！
众   （下座位）走！洗手吃饭咯！

                  
第四幕  兔子才吃胡萝卜
（餐前洗手歌画外音：）我是文明好学生，就餐礼仪要记清：饭前洗手讲卫生，吃饭安静不吵嚷，勿挑食来勿浪费，餐后收拾真干净！）
方老师 请孩子们依次排队领饭！（学生依次排队领饭，回座位，最后是小光）
学生丁 （看了看）哇！好幸福！今天的饭菜真丰富！
学生甲 （闻了闻）真香！有胡萝卜烧肉、素炒青笋、粉蒸排骨，还有紫菜蛋花汤！
众 （高兴喜悦地吃饭）
方老师  （走到小光面前）小光！多吃一点，身体才长得棒！
小光 （看饭菜，摇头抗议）我不要胡萝卜，不要！
学生乙 小光，吃蔬菜才好呀！
小光 （着急）不要不要！兔子才吃胡萝卜！
方老师  兔子喜欢吃胡萝卜，小光也可以喜欢啊！
小光  兔子是我的朋友，我不要吃它的东西，！
方老师  原来，小光是个这么有爱心的孩子！不过呢，兔子说了，既然我们是朋友，我愿意和小光分享好东西，就是我最喜欢的胡萝卜！
小光 （态度有些动摇，不再抗拒）
学生丁 小光，胡萝卜是维生素之王！他喜欢钻到你的肚子里，给你增加营养，增加能量！
小光  哦！好吧！
亮亮  小光，胡萝卜甜甜的，可好吃了！我陪你一起吃！
众学生 我们陪你一起吃！
小光  (先是努力吃，然后尝到味道，会心地微笑)（播放吃饭习惯背景音乐）
      （学生吃完，陆续交饭碗）
方老师 好的，今天孩子们吃的很开心，特别是小光，都学会吃胡萝卜啦！
小光 （跑到老师面前耳语，老师聆听点头）
方老师  （对大家）现在是餐后休息时间，小光想去看看操场东边，科学实验组饲养的小白兔！
亮亮  老师，我们收拾完餐具后，就陪小光去看小白兔！
学生众  小光，我们陪你一起去！看小白兔咯！走走走！（学生放碗，师生下）
（音乐《小白兔》）
 
第五幕   幸福的光
（背景音乐《孩子》，教师办公室）
方老师  （整理资料， 无限感慨，独白）真快呀！一年的时光就要过去，如今，小光不再孤独！他会读好多书，会写好多字，吃饭不挑食了，他的画也越画越好了，他还能和小朋友一起开心地玩耍了！真为他的成长而进步高兴！
（电话铃声，校长画外音）
校长 方老师，好消息！今年，我们双流被评为最具幸福感的城市！
方老师  （兴奋地）太好了！
校长 有关部门要深入城乡社区、社会团体、企业、学校等地方，采访和宣传市民的幸福事迹！我们学校的幸福教育课程被点名上报，要作为幸福案例推广呢！
方老师 （更加激动）是啊！我们有幸福的教育，幸福的校园，幸福的师生，幸福的家长！（想到了什么）校长，需要我做什么吗？
校长 方老师，你的幸福班级建设，就是我们学校幸福教育的一个闪光点嘛！我了解到，尤其是小光那个孩子，已经克服了孤独，融入了班集体，这个事例太令人感动了！
方老师  （激动地）不瞒您说，校长！我们正在策划这次期末班会，主题就是《幸福的光》！ 小光也有作品呈现！
校长 好啊！你们好好准备！
方老师 是，校长！到时欢迎您来参加我们的班会！
校长 一言为定！
方老师 （挂电话 ，放资料，欲走出办公室）该去看看孩子们准备地怎样了！
（电话铃又响了）
方老师 （接电话）喂！小光妈妈好！
小光妈妈 方老师，听小光说，今天是一年级最后一节班会课了，要展现孩子们一年来学习生活的点点滴滴！
方老师 可不是嘛，孩子们这段时间都在积极地准备着！
小光妈妈 孩子们太棒了！
方老师 小光妈妈，今天请您作为家长代表参加我们这次班会，就是要让大家一起见证孩子的变化和成长！
小光妈妈 （感动地）太感谢你们了，老师！我已经在学校门口了！
老师   热烈欢迎，我们教室见！（挂电话，走出办公室，去教室）
（教室里，一群孩子包括小光，刚布置完教室的黑板，一场名为《幸福的光》的期末班会即将举行）（见老师进教室，孩子们陆续回座位）（校长和小光妈妈也到教室观众席就坐）
老师 （走上讲台）孩子们，今天我们隆重举行——《幸福的光》期末主题班会！同时欢迎今天的神秘嘉宾——（示意校长和小光妈妈）我们的校长，还有小光妈妈一起参加，见证我们幸福的班级生活！
学生众 （热烈地鼓掌欢迎）
亮亮（开场白）我们都在渴望幸福，我们都在感受幸福。幸福有时很远，有时又很近！
学生甲（扮主持人之一）幸福也许是清晨的一缕阳光，也许是寒冬的一丝温暖，还可以是雨后缤纷的彩虹，同学们，你们觉得幸福是什么呢？
学生众 （小声讨论，目光交流）
学生乙 幸福是爸爸妈妈温暖的怀抱！
学生丙 幸福是老师和蔼可亲的目光！
学生丁 幸福是我们一起在课堂上学习知识文化！
学生乙 幸福是我们吃着食堂美味营养的饭菜！
学生丙丁 还有我们在操场上快乐地玩耍！
方老师 （欣慰赞许地）孩子们说得太好了，我被大家的幸福浓浓地包围了!今天，小光同学也为大家准备了一份幸福的礼物！有请小光！
学生众 （期待地鼓掌）
小光 （站起来）同学们说得都对，我把我们一年级幸福生活的故事都变成了一幅幅画，妈妈也帮我一起配成了诗，做成了这本小书《幸福的光》！
学生众 （赞叹）哇！小光太厉害了！
（老师 亮亮 小光 学生甲 带动大家共同看书 念诗）
《幸福的光》
温暖的阳光 璀璨的星光 老师的目光 是幸福的光
同学伴着我 一步一步往前闯 也常会有泪光在前进的路上
幸福的小梦想 一闪一闪在发光 穿越孤独的迷茫 我会变得更坚强
幸福的小梦想 一天一天在成长 爱赐我一双翅膀 我会看到那幸福的光
学生众 （长久地鼓掌）小光不再孤独了！我们在一起，真幸福！
小光妈妈 （热泪盈眶，激动地无法自已 上台对小光）儿子，你成长进步了！你太棒了！我们给你起名小光，就是希望你心中有光，憧憬光明，拥有幸福美好的将来！
小光 （懂事地）谢谢妈妈！谢谢老师！谢谢同学！
小光妈妈（对大家）谢谢大家！谢谢学校和班级这个温暖幸福的大家庭，陪伴小光幸福地成长！谢谢！
校长 （鼓掌 起立发言）看到这个幸福的场面，我也是幸福的！（颁奖）方老师，同学们，这是学校授予大家“幸福班集体”的奖牌！（与老师和学生代表亮亮握手）祝贺你们！
亮亮  谢谢校长！
校长  让我们的幸福教育，永远闪亮幸福的光！
     （尾声 集体演唱 ）
《幸福的光》
温暖的阳光 璀璨的星光 老师的目光 是幸福的光
同学伴着我 一步一步往前闯 也常会有泪光在前进的路上
幸福的小梦想 一闪一闪在发光 穿越孤独的迷茫 我会变得更坚强
幸福的小梦想 一天一天在成长 爱赐我一双翅膀 我会看到那幸福的光
  （剧终）